什么是天平的日校？

看起來叫做日校，那么日校就該日日校嗎？

其實這也要根據你天平的關鍵性和使用頻率而定，如果你的稱量結果不影響產品質量，也不影響檢驗數據，那么何必要天天校！例如取樣用天平、倉庫交接用秤，重量差上一點兒又有什么關系，甚至該天平的偏離出你的期望，你可能也不需要去調查；而對于有關鍵性數據或重要數據的天平，每天如果有幾十個上百個稱量，你不日校，一旦發現天平發生偏離且不可接受，那你就需要進行大量的調查和評估，所以如果你不是每天使用前日校你放心嗎！

 日校的可接受范圍是多少？

這應該與你被稱樣物所要求的準確性有關，也就是天平偏離程度占樣品重量的百分比。例如你十萬分之一天平，小稱量值為40mg，如果你能夠接受0.2%的偏離的話，那么可以接受的日校范圍就是0.08mg；對于生產用0.01kg的電子秤，如果你API投料量5kg，可以接受1.0%偏離的話，那么可以接受的日校范圍就是0.05kg。日校的可接受限度應帖粘在天平上。

雖然原則是這么算出來的，但我們往往會將標準縮小，以達到安全性的要求；而且大家也都知道，重量越高，漂移對天平的影響相對就越低，而且砝碼的相對準確性也越高，所以理論上說天平的量程越高，日校標準的d值（小分度值）也可以設置得越低。

而實際工作中，我們為了控制風險，可以在日校中控制兩個值，一個是限度值，出后是要進行調查的；另一個可以是警戒限，其目的是為了避免出限度。當天平日校時處于警戒限以內時，可以不做任何處理（要知道你稱量本身也有不確定度的），當日校結果走出警戒*，應當立即對天平進行校準，之后再重新進行日校（如果此時還有問題，那么說明你的天平/砝碼/操作中出現了問題）。

日校要做幾個點、各幾次稱量？

再次強調日校的目的不是考查準確性，而是考查天平是否發生了漂移，所以所謂多點的日校是沒有意義的。理想狀態下，就是砝碼重量與測量值的函數呈一條斜率為1的直線，只不過是不經過原點，這個截距就是天平的漂移值，也就是線跑偏了。

日校也不是做精密度，所以也沒有必要做那么多次，但為了發現問題，三次稱量是有必要的。

 日校要做四角嗎？

這部分工作在確認時作一般就可以了，除非有異常發生。相信不會有人在使用天平時，可著一個角去“造"。

日校砝碼的選擇和砝碼的計數？

日校砝碼應選擇合適精度的砝碼，以確保其精度和不確定度不影響天平的日校。一般萬分之一及更的天平宜選擇E2級砝碼，千分之一到克級天平可選擇F1到F2級砝碼，生產系統可使用M級砝碼。

砝碼宜選擇日常經常稱量的重量，如果你一定要有個范圍的話，可以使用日常的大和小重量。

而對于砝碼是按標示值去計，還是按照檢定值去計，可以說使用檢定值一定是沒有問題的，但在砝碼大允許誤差遠小于日校范圍時，則沒有必要使用檢定值了，標示值則更利于計算和判定。

日校和校準哪個在先？

有個錯誤的操作是，有人在做日校時，首先進行了校準。那么他的大問題是，他可能會掩蓋了兩次日校之間天平已經發生了偏離的可能性。所以正確的操作是，只有當系統發生了偏離，且這個偏離是你所不希望的（不是不可接受的），這時你就要做校準了，校準之后再重新做日校。

               什么是天平的日校？